sts_bs("",[20080623,"images/sothink/filipino/","","blank.gif",10,1,0,5,"90%","left",3,10,150,150,0,0,0,0,0,2000,2,12,0,"progid:DXImageTransform.Microsoft.Iris(irisStyle=CIRCLE,motion=out,enabled=0,Duration=0.30)",3,80],["none",1,"#a7bf04","#FFFFFF","","repeat"]); sts_til([1,"FILIPINO ( Textbooks, Worktexts )","left"],["bold 12pt Verdana","#000000","none","#e8e1d6","003.gif","repeat"]); sts_pag(["transparent","9pt Verdana","#894417","none","transparent","9pt Verdana","#894417","none","#FF6600","bold 9pt Verdana","#FFFFFF","none","#FF6600","bold 9pt Verdana","#FFFFFF","none"]); sts_sca(["center","middle","center","middle"],["arrow_01.gif","arrow_01.gif","arrow_01.gif",25,50,"arrow_02.gif","arrow_02.gif","arrow_02.gif",25,50]); sts_sbd([1],["solid",3,"#0099CC #FFFFFF",10,"border01_tl.gif","border01_tr.gif","border01_br.gif","border01_bl.gif","transparent","border01_t.gif","repeat","transparent","border01_r.gif","repeat","transparent","border01_b.gif","repeat","transparent","border01_l.gif","repeat"]); sts_tbd([0],["solid",2,"#AFAF83"]); sts_ai("i0",[1,"HALINA SERYE (NKP)","","_self","filipino01_small.jpg",150,119,"center"],["transparent","8pt Arial","#000000","none","8pt Arial","#000000","none"]); sts_tip("i0",[1,"\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
 HALINA SERYE (NKP) 
 Paz N. Nicasio, Ed. D. 
 May-akda 
      Ang mga sanayang aklat na ito ay binuo sa layuning maihanda at  
 mapaunlad ang panimulang antas ng kasanayan at pagkatuto ng  
 mga mag-aaral sa pakikinig, pagsasalita, pagbasa at pagsulat ng  
 Filipino.  
      Ang bawat aklat ay may kaukulang Manwal ng Guro na  
 nagbibigay ng ilang paraan o estratehiya sa pagtuturo at paglinang  
 ng bawat aralin para sa maayos at mabisang pagtuturo at  
 pagpapatnubay sa mga mag-aaral. 
 Worktexts na May Kasamang Manwal para sa Guro 
 \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n\r\n
Halina (Nursery)ISBN: 971-712-222-9
Halina (Kinder)ISBN: 971-712-223-7
Halina (Prep)ISBN: 971-712-224-5
 
","stEffect(\"rect\")","",80,0,0,0,"middle","left",585,464],["8pt Arial","#006699","none","#FFFFFF","filipino01_large.jpg","repeat"]); sts_ai("i1",[,"MAGSIMULA TAYO (Kinder)",,,"filipino02_small.jpg"],[],"i0","i0"); sts_tip("i1",[,"\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
 MAGSIMULA TAYO (Kinder) 
 Francisca G. Ril, Consuelo C. Federizo-Santos, Ed. D. 
 Mercedes V. Piol 
 May-akda 
      Ang mga aralin sa aklat ay angkop sa gulang at kakayahan ng mga  
 bata sa preschool. Kawili-wili ang paglalahad ng bawat aralin na  
 naglalayong linangin ang mga kasanayan at kakayahan ng mga mag- 
 aaral sa pakikinig, pagsasalita, pagbasa at pagsulat.  
      Kasama ng aklat ang Manwal ng Guro kung saan inilalahad ang mga  
 mungkahing paraan sa pagtuturo ng bawat aralin. Sa manwal din  
 makikita ang mga pagsasanay na nagsasanib ng mga aralin sa ibang  
 asignatura gaya ng Musika, Edukasyon sa Pagpapahalaga, Sining at  
 iba pa.  
 Worktexts na May Kasamang Manwal para sa Guro 
 (ISBN: 971-712-218-0) 
"],["8pt Arial","#006699","none","#FFFFFF","filipino02_lagre.jpg","repeat"],"i0","i1"); sts_ai("i2",[,"SUPLING
(WORKTEXT SA WIKA AT PAGBASA)",,,"filipino03_small.jpg",120,150],[],"i0","i0"); sts_tip("i2",[,"\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
 SUPLING (WORKTEXT SA WIKA AT PAGBASA) 
 Lourdes A. Arellano, Concepcion D. Javier,  
 Jovita C. Jose, Rosie C. Villaruel, Florante  
 C. Garcia, Servillano T. Marquez 
 Mga May-akda 
 Lourdes A. Arellano 
 Tagapag-ugnay 
 \"New\" 
      Layunin ng Serye ng SUPLING na higit na maging komprehensibo at dinamiko  
 ang pagtuturo ng Filipino upang maging mabisang komyunikator sa wikang  
 pambansa ang kabataang Pilipino. Isinaalang-alang ang mga kasanayang  
  makro: pakikinig, pagsasalita, pagbasa at pagsulat at kritikal o mapanuring pag- 
 iisip. Umaalinsunod ang mga ito sa mga Kompetensi ng BEC 2002(Basic  
 Education Curriculum) sa hangaring mahasa sa paggamit ng wikang Filipino ang  
 mga mag-aaral. 
 May Kasamang Manwal para sa Guro 
 \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
Supling 1ISBN: 971-0400-30-4
Supling 2ISBN: 971-0400-31-2
Supling 3 (Wika)ISBN: 971-0400-32-0
Supling 3 (Pagbasa)ISBN: 971-0400-34-7
Supling 4 (Wika)ISBN: 971-0400-33-9
Supling 4 (Pagbasa)ISBN: 971-0400-35-5
Supling 5 (Wika)ISBN: 971-0400-37-1
Supling 5 (Pagbasa)ISBN: 971-0400-36-3
Supling 6 (Wika)ISBN: 971-0400-38-X
Supling 6 (Pagbasa)ISBN: 971-0400-39-8
 
",,,,,,,,,475,700],["8pt Arial","#006699","none","#FFFFFF","filipino03_smal.jpg","repeat"],"i0","i2"); sts_ai("i3",[,"FILIPINO_ HS.COM (I - IV)",,,"filipino04_small.jpg"],[],"i2","i0"); sts_tip("i3",[,"\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
 FILIPINO_ HS.COM 
 Edgar P. Aladeza, Reina M. Aladeza,  
 Edsel R. Umali, Lolita M. Zaide, Nimfa V. De  
  Veluz, Eulanda V. Gilbuena, Agnes E. Da Silva 
 Mga May-akda 
 Lourdes A. Arellano 
 Tagapag-ugnay 
 \"BEC 
      Inihanda ang serye sa Filipino para sa pansekundaryang antas upang
\r\n 		 
 matupad ang mga kasanayang pampagkatuto na itinakda ng Kagawaran ng  
 Edukasyon (DepEd) at ng binagong kurikulum, ang Basic Education Curriculum. 
      Ang Una at Ikalawang Taon ay nakatuon sa masusing pag-aanalisa at pag- 
 aaral ng mga istrakturang gramatikal sa Filipino bilang wika at kaakibat ang  
 pagpapaunlad sa mga kasanayan sa pagbasa. Ang Ikatlo at Ikaapat na Taon ay  
 nakatuon sa analitikong pag-iisip sa pamamagitan ng masusing pagbasa at pag- 
 unawa sa iba\'t ibang estilo o anyo ng panitikan. 
 Worktext na May Kasamang Manwal para sa Guro 
 \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n\r\n
Filipino_HS.Com IISBN: 971-712-
Filipino_HS.Com IIISBN: 971-712-
Filipino_HS.Com IIIISBN: 971-712-
Filipino_HS.Com IVISBN: 971-712-
 
",,,,,,,,,,640],["8pt Arial","#006699","none","#FFFFFF","filipino04_large.jpg","repeat"],"i2","i3"); sts_es();